Игра-занятие для детей 4-5 лет

 

 

 

 

"Труд пожарных"

Цель – познакомить детей с таким явлением, как пожар; вызвать желание быть похожим

на скромного героя; воспитывать уверенность в своих действиях; обогатить словарь детей но-

выми понятиями и словами.

Ход игры. На доске висят иллюстрации к произведению С. Маршака "Рассказ о не-

известном герое ".

– Ребята, посмотрите внимательно на иллюстрации. Что нарисовано'? (Пожар).

– Скажите, вам приходилось слышать слово "пожар" раньше?  (Приходилось). Выслуши-

ваем ответы детей.

– Пожар – это хорошо или плохо?

Мы малы, но вас, пожарных,

Никогда не подведем,

Если вдруг беда случится,

Мы на помощь к вам придем.

– Молодцы, дети! Профессия пожарного нелегкая, она

требует  большого  труда,  а  часто  и  подвига.  Как  в

нашей  стране  отмечают  людей  отличившихся  на

пожаре?

–  Их  награждают  медалью "За  отвагу  на  пожаре",

«За  спасение  погибавших"  и  орденом "За  личное

мужество",  о  них  слагают  стихи,  песни,  рисуют

картины, пишут книги.

–  Какие  произведения  о  пожарных  и  их  помощниках

вы знаете?

Дети  вспоминают  названия  стихотворений,

рассказов  и  их  авторов.  Просмотр  фильма  о

пожарных.

– Дети, что вы узнали сегодня?

– Если не соблюдать правила пожарной безопасности,

случаются пожары. В беде помогают пожарные. Они

должны  быть  смелыми,  сильными.  Мы  узнали,  что

огонь бывает добрым и злым.

Приложение 6

Беседа (для детей 4-5лет)

«Правила пожарной безопасности»

Воспитатель: В прошлый раз мы вели с вами разговор об огне, О том, как человек подру-

жился с огнем, как он помогает человеку в  повседневной жизни, А также о том, когда и

почему из нашего друга он превращается в нашего врага.

Ребята, давайте вспомним:

1.   Где и в чем нам помогает огонь?

2.  А когда он становится нашим врагом?

Из ваших ответов делаем вывод: огонь товарищ в игре и хороший помощник в работе,

но при условии соблюдения правил и мер пожарной безопасности.

Чтобы с пожаром бороться умело,

Знать каждому нужно пожарное дело.

Пожарные навыки всем пригодятся,

Затем чтобы знать, как с огнем обращаться,

А если когда и случится беда,

То знания эти помогут тогда!

Правило первое: Спички не тронь – в спичках огонь! А вот что получается, когда

забывают или не соблюдают это правило.

Девочку оставили в квартире,

Девочку  закрыли  на  замок,  Девочку  за-

крыли, но забыли

Спрятать от ребенка коробок...

Мама спички трогать не велела,

Не велела, а сама ушла...

Девочка на корточки присела,

Спичку о коробочку зажгла.

Пляшущий, манящий огонек

Вспыхнул озорливо и погас.

Шалунишке захотелось очень

Огонек увидеть еще раз.

Чиркнула – и маленькое пламя

Заплясало вновь, в руке дрожа...

Широко открытыми глазами

Девочка смотрела чуть дыша...

А оно, проворное, все ближе...

Только шалунишке невдомек –

Берегись! Но девочка не слышит

Девочка глядит на огонек –

Берегись! Но девочка смеется...

Огонек ужалил как оса!

Поняла малышка: пламя жжется!

Спичку уронила егоза.

На полу игрушки в беспорядке:

Куклы, мишки, кубики, рожок...

Загорелась грива у лошадки.

Вспыхнул вдруг картонный петушок.

Пламя злобно к девочке метнулось –

Что ты натворила, егоза?

Девочка в испуге отмахнулась,

Ужасом наполнились глаза...

Чего же испугалась девочка? Как вы думаете, почему случился пожар? А какое пра-

вило забыла девочка? Чтобы вы не забыли это правило, давайте повторим его хором.

Правило второе:

Легко запомнить можно:

С электроприбором будьте осторожны,

Чтоб он не стал твоим врагом,

Не шути ты с утюгом!

Ребята, давайте с помощью загадок вспомним, какие же еще есть электроприборы в

нашем доме:

1. Белый шкаф стоит в углу

Нашей кухни на полу.

В нем немало льда и снега.

В нем всегда мороз.

Может быть, снег белый с неба,

Кто-нибудь принес?

Здесь морозно даже летом...

Кто мне скажет, что же это?

2. Кто он такой? Хотя не крот

Сует свой любопытный нос

То в угол, то в коверный ворс

И видит смысл весь жизни в этом.

Не любит пыль, не любит грязь…

Он есть почти у всех у нас.

3.  Что говорить – не солнце я,

Но освещать умею.

Меня лишь включите, друзья,

И станет жизнь светлее.

Не будет времени для сна

Всегда, когда я включена.

Молодцы! А какие еще электроприборы есть в вашей квартире? Эти электроприбо-

ры освещают дома, умеют гладить, готовить пищу, убирать квартиру и многое другое. Они

наши  добрые  помощники,  но  лишь  в  умелых  руках, Поэтому,  оставшись  дома  одни,  не

включайте  эти  электроприборы и не пользуйтесь ими, потому что при их неисправности

или при вашем неумении пользоваться тоже может случиться пожар.

Ленту гладила Анюта

И увидела подруг.

Отвлеклась на три минуты

И забыла про утюг.

Тут уж дело не до шутки!

Вот что значит три минутки!

Ленты нет, везде угар,

Чуть не сделался пожар!

Правило третье:

Помни всегда!

Газ в нашем доме – не ерунда!

Он жарит и варит, печет, но когда

Играют с ним дети, то это беда!

Голубое топливо – природный газ – пришло сейчас в каждый дом. И в наших квар-

тирах  он  тоже  есть. По  трубам  газ  поступает  к  плите.  Стоит  только  поднести  горящую

спичку к горелке, открыть краник – и вспыхнет огонь. Вы видели, как взрослые зажигают

газ?

Как ловко это у них получается! А все потому, что они учились, как обращаться с

плитой. А вот что бывает, если затевают игру с плитой дети. Послушайте.

Провели зайчихе газ, и конечно, в первый

раз.

Зайцы очень волновались,

Зажигать плиту боялись.

Но потом приноровились, понемногу нау-

чились.

В  воскресенье  еж-сосед  пригласил  их  на

обед.

Деткам говорит зайчиха:

Чтобы дома было тихо, не шалить, не ба-

ловаться

И к плите не прикасаться!

Мама с папой поскакали,

Детки лапой помахали.

Не прошло пяти минут,

Как к плите они идут.

Краник зайцы открутили,

А закрыть его забыли.

В это время входит крот -

Он под домом их живет.

Вынимает папиросу

Чиркнул спичку перед носом...

И взлетел на воздух дом,

Вместе с зайцами и кротом!

Вот к чему ведут проказы…

Не шалите, дети, с газом.

– Ребята, а почему взорвался дом у зайчат? А если бы не появился крот и не зажег

спичку, что могло бы случиться с зайчатами?

Вот теперь, я думаю, вам стало ясно, что игра с газом опасна. Опасен, ребята, и сам

газ. У газа нет цвета. Он прозрачен, и его нельзя увидеть, но у него есть запах. Кто из вас

знает, как пахнет газ?

Запомните:  если  в  вашей  квартире  запах  газа. Нельзя  звонить  в  дверной  звонок  и

включать свет и электроприборы, а также пользоваться спичками и  зажигалками, потому

что от малейшей искры может произойти взрыв.

Ребят, это те правила, которые вы должны хорошо знать, помнить, а самое главное –

их соблюдать.

Приложение 7

Викторина: "Не шути с огнем!"

для детей 3-4 лет

Программные задачи – выявить и закрепить знания детей о пожаре – о  причинах пожара,

о первых действиях при пожаре. Развивать внимание, память, фонематический слух, вос-

питывать уважение к труду пожарных.

Ход занятия:

1-я часть. Сегодня мы с вами будем говорить об огне, о том,

что  он  может  приносить  и  пользу  и  вред.  А  вот  сейчас  я

проверю,  хорошо  ли  вы  знаете,  как  надо  поступать,  если

вдруг случится беда.

А ну, ребята, не зевайте,

Дружно, хором отвечайте:

Выпал на пол уголек

Деревянный пол зажег,

Не смотри, не жди, не стой.

А залей его... (водой).

Если младшие сестрички

Зажигают дома спички,

Что ты должен предпринять?

Спички сразу... (отобрать).

Раскалился если вдруг,

Электрический утюг.

Что должны вы делать детки?

Вынуть вилку из... (розетки).

Если, вдруг, пожар возник.

Ты обязан в тот же миг

В часть пожарным позвонить

О пожаре...   (сообщить).

2-я часть, А сейчас мы рассмотрим пожарную машину. В пожарной машине есть лестница

(показываю), насос, пожарный рукав и радиостанция для связи с диспетчером и другими

машинами,  а  вот  еще  на  автомобиле  есть  сигнальные  огни "маячки" (показываю).  Они

нужны, чтобы другие машины уступали ей дорогу, еще на автомобиле есть звуковой сиг-

нал "сирена". Вот какая красивая и очень нужная машина.

p>

 

- подборка тематических консультаций в папке для родителей, индивидуальные и групповые консультации;

- создание семейного клуба «Дружная семья»;

- участие родителей воспитанников в занятиях, экскурсиях, вечерах развлечений  («Весёлая семейка», «Семейные страты» и др.);

- оформление буклета по безопасности «Правила жизни».

Думаю, что перечисленные мероприятия помогают наладить более тесное и эффективное взаимодействие сотрудников ДОУ с родителями и создают атмосферу общности интересов, эмоциональной поддержки.

Внедрение инноваций в работу ДОУ требует изменений и обновлений в организации методической службы. Особенно важна профессиональная компетентность, в основе которой лежит личностное и профессиональное развитие педагогов. Именно поэтому в нашем детском саду проводятся тематические семинары-практикумы, тематические педсоветы. А в летний период я предложила старшему педагогу провести с педагогами семинар-практикум «Использование дидактических игр в воспитании у дошкольников основ безопасной жизнедеятельности». Целью этого семинара является совершенствование знаний и умений педагогов по методике организации дидактических игр, знакомство педагогов с дидактическими играми по основам безопасности и с методикой их использования.

Для диагностики результатов моего опыта были поставлены следующие задачи:

сравнить уровень знаний детей моей группы (средней), с которой проводилась работа с использованием материала из опыта работы, с уровнем знаний детей другой группы того же возраста, работающих по обычной схеме;

выявить уровень знаний и  умений детей в области занятий по основам безопасности жизнедеятельности;

выяснить, умеют ли дети самостоятельно принимать решения и находить выходы из сложных ситуаций.

Для этого я провела сопоставительные беседы-занятия, в ходе которых выявила знания детей и наличие у них навыков безопасного поведения и приобщения к здоровому образу жизни. Во время беседы я отметила для себя, что почти все дети в моей группе могут свободно общаться по телефону, знают номера спецслужб. Они не путают обозначения светофора, различают виды транспорта, знают правила пешеходных переходов и даже запомнили значения некоторых дорожных знаков. Дети усвоили главное правило выживания – без паники. Они спокойно реагируют на тренировочные занятия по отработке действий при экстренной эвакуации. Могут назвать причины пожара и рассказать об опасностях, которые могут подстерегать их дома, особенно когда они находятся дома одни. Ребята в моей группе имеют элементарные знания о своём организме и о необходимости бережного к нему отношения.

Подводя итог, хотелось бы сказать, что работа по ОБЖ и привитию детям ценностей здорового образа  жизни направлена на формирование опыта безопасного поведения дошкольников, развитие способности адекватно реагировать в случае опасности и обучение способам самосохранения и  выживания. И в таком необходимом и непростом деле наиболее эффективным является игровая и театрализованная деятельность, которая помогает повысить эмоциональный тонус, активизировать внимание и развивать творческие способности детей.

"Труд пожарных"

Цель – познакомить детей с таким явлением, как пожар; вызвать желание быть похожим

на скромного героя; воспитывать уверенность в своих действиях; обогатить словарь детей но-

выми понятиями и словами.

Ход игры. На доске висят иллюстрации к произведению С. Маршака "Рассказ о не-

известном герое ".

– Ребята, посмотрите внимательно на иллюстрации. Что нарисовано'? (Пожар).

– Скажите, вам приходилось слышать слово "пожар" раньше?  (Приходилось). Выслуши-

ваем ответы детей.

– Пожар – это хорошо или плохо?

Мы малы, но вас, пожарных,

Никогда не подведем,

Если вдруг беда случится,

Мы на помощь к вам придем.

– Молодцы, дети! Профессия пожарного нелегкая, она

требует  большого  труда,  а  часто  и  подвига.  Как  в

нашей  стране  отмечают  людей  отличившихся  на

пожаре?

–  Их  награждают  медалью "За  отвагу  на  пожаре",

«За  спасение  погибавших"  и  орденом "За  личное

мужество",  о  них  слагают  стихи,  песни,  рисуют

картины, пишут книги.

–  Какие  произведения  о  пожарных  и  их  помощниках

вы знаете?

Дети  вспоминают  названия  стихотворений,

рассказов  и  их  авторов.  Просмотр  фильма  о

пожарных.

– Дети, что вы узнали сегодня?

– Если не соблюдать правила пожарной безопасности,

случаются пожары. В беде помогают пожарные. Они

должны  быть  смелыми,  сильными.  Мы  узнали,  что

огонь бывает добрым и злым.

Приложение 6

Беседа (для детей 4-5лет)

«Правила пожарной безопасности»

Воспитатель: В прошлый раз мы вели с вами разговор об огне, О том, как человек подру-

жился с огнем, как он помогает человеку в  повседневной жизни, А также о том, когда и

почему из нашего друга он превращается в нашего врага.

Ребята, давайте вспомним:

1.   Где и в чем нам помогает огонь?

2.  А когда он становится нашим врагом?

Из ваших ответов делаем вывод: огонь товарищ в игре и хороший помощник в работе,

но при условии соблюдения правил и мер пожарной безопасности.

Чтобы с пожаром бороться умело,

Знать каждому нужно пожарное дело.

Пожарные навыки всем пригодятся,

Затем чтобы знать, как с огнем обращаться,

А если когда и случится беда,

То знания эти помогут тогда!

Правило первое: Спички не тронь – в спичках огонь! А вот что получается, когда

забывают или не соблюдают это правило.

Девочку оставили в квартире,

Девочку  закрыли  на  замок,  Девочку  за-

крыли, но забыли

Спрятать от ребенка коробок...

Мама спички трогать не велела,

Не велела, а сама ушла...

Девочка на корточки присела,

Спичку о коробочку зажгла.

Пляшущий, манящий огонек

Вспыхнул озорливо и погас.

Шалунишке захотелось очень

Огонек увидеть еще раз.

Чиркнула – и маленькое пламя

Заплясало вновь, в руке дрожа...

Широко открытыми глазами

Девочка смотрела чуть дыша...

А оно, проворное, все ближе...

Только шалунишке невдомек –

Берегись! Но девочка не слышит

Девочка глядит на огонек –

Берегись! Но девочка смеется...

Огонек ужалил как оса!

Поняла малышка: пламя жжется!

Спичку уронила егоза.

На полу игрушки в беспорядке:

Куклы, мишки, кубики, рожок...

Загорелась грива у лошадки.

Вспыхнул вдруг картонный петушок.

Пламя злобно к девочке метнулось –

Что ты натворила, егоза?

Девочка в испуге отмахнулась,

Ужасом наполнились глаза...

Чего же испугалась девочка? Как вы думаете, почему случился пожар? А какое пра-

вило забыла девочка? Чтобы вы не забыли это правило, давайте повторим его хором.

Правило второе:

Легко запомнить можно:

С электроприбором будьте осторожны,

Чтоб он не стал твоим врагом,

Не шути ты с утюгом!

Ребята, давайте с помощью загадок вспомним, какие же еще есть электроприборы в

нашем доме:

1. Белый шкаф стоит в углу

Нашей кухни на полу.

В нем немало льда и снега.

В нем всегда мороз.

Может быть, снег белый с неба,

Кто-нибудь принес?

Здесь морозно даже летом...

Кто мне скажет, что же это?

2. Кто он такой? Хотя не крот

Сует свой любопытный нос

То в угол, то в коверный ворс

И видит смысл весь жизни в этом.

Не любит пыль, не любит грязь…

Он есть почти у всех у нас.

3.  Что говорить – не солнце я,

Но освещать умею.

Меня лишь включите, друзья,

И станет жизнь светлее.

Не будет времени для сна

Всегда, когда я включена.

Молодцы! А какие еще электроприборы есть в вашей квартире? Эти электроприбо-

ры освещают дома, умеют гладить, готовить пищу, убирать квартиру и многое другое. Они

наши  добрые  помощники,  но  лишь  в  умелых  руках, Поэтому,  оставшись  дома  одни,  не

включайте  эти  электроприборы и не пользуйтесь ими, потому что при их неисправности

или при вашем неумении пользоваться тоже может случиться пожар.

Ленту гладила Анюта

И увидела подруг.

Отвлеклась на три минуты

И забыла про утюг.

Тут уж дело не до шутки!

Вот что значит три минутки!

Ленты нет, везде угар,

Чуть не сделался пожар!

Правило третье:

Помни всегда!

Газ в нашем доме – не ерунда!

Он жарит и варит, печет, но когда

Играют с ним дети, то это беда!

Голубое топливо – природный газ – пришло сейчас в каждый дом. И в наших квар-

тирах  он  тоже  есть. По  трубам  газ  поступает  к  плите.  Стоит  только  поднести  горящую

спичку к горелке, открыть краник – и вспыхнет огонь. Вы видели, как взрослые зажигают

газ?

Как ловко это у них получается! А все потому, что они учились, как обращаться с

плитой. А вот что бывает, если затевают игру с плитой дети. Послушайте.

Провели зайчихе газ, и конечно, в первый

раз.

Зайцы очень волновались,

Зажигать плиту боялись.

Но потом приноровились, понемногу нау-

чились.

В  воскресенье  еж-сосед  пригласил  их  на

обед.

Деткам говорит зайчиха:

Чтобы дома было тихо, не шалить, не ба-

ловаться

И к плите не прикасаться!

Мама с папой поскакали,

Детки лапой помахали.

Не прошло пяти минут,

Как к плите они идут.

Краник зайцы открутили,

А закрыть его забыли.

В это время входит крот -

Он под домом их живет.

Вынимает папиросу

Чиркнул спичку перед носом...

И взлетел на воздух дом,

Вместе с зайцами и кротом!

Вот к чему ведут проказы…

Не шалите, дети, с газом.

– Ребята, а почему взорвался дом у зайчат? А если бы не появился крот и не зажег

спичку, что могло бы случиться с зайчатами?

Вот теперь, я думаю, вам стало ясно, что игра с газом опасна. Опасен, ребята, и сам

газ. У газа нет цвета. Он прозрачен, и его нельзя увидеть, но у него есть запах. Кто из вас

знает, как пахнет газ?

Запомните:  если  в  вашей  квартире  запах  газа. Нельзя  звонить  в  дверной  звонок  и

включать свет и электроприборы, а также пользоваться спичками и  зажигалками, потому

что от малейшей искры может произойти взрыв.

Ребят, это те правила, которые вы должны хорошо знать, помнить, а самое главное –

их соблюдать.

Приложение 7

Викторина: "Не шути с огнем!"

для детей 3-4 лет

Программные задачи – выявить и закрепить знания детей о пожаре – о  причинах пожара,

о первых действиях при пожаре. Развивать внимание, память, фонематический слух, вос-

питывать уважение к труду пожарных.

Ход занятия:

1-я часть. Сегодня мы с вами будем говорить об огне, о том,

что  он  может  приносить  и  пользу  и  вред.  А  вот  сейчас  я

проверю,  хорошо  ли  вы  знаете,  как  надо  поступать,  если

вдруг случится беда.

А ну, ребята, не зевайте,

Дружно, хором отвечайте:

Выпал на пол уголек

Деревянный пол зажег,

Не смотри, не жди, не стой.

А залей его... (водой).

Если младшие сестрички

Зажигают дома спички,

Что ты должен предпринять?

Спички сразу... (отобрать).

Раскалился если вдруг,

Электрический утюг.

Что должны вы делать детки?

Вынуть вилку из... (розетки).

Если, вдруг, пожар возник.

Ты обязан в тот же миг

В часть пожарным позвонить

О пожаре...   (сообщить).

2-я часть, А сейчас мы рассмотрим пожарную машину. В пожарной машине есть лестница

(показываю), насос, пожарный рукав и радиостанция для связи с диспетчером и другими

машинами,  а  вот  еще  на  автомобиле  есть  сигнальные  огни "маячки" (показываю).  Они

нужны, чтобы другие машины уступали ей дорогу, еще на автомобиле есть звуковой сиг-

нал "сирена". Вот какая красивая и очень нужная машина.

p>

 

- подборка тематических консультаций в папке для родителей, индивидуальные и групповые консультации;

- создание семейного клуба «Дружная семья»;

- участие родителей воспитанников в занятиях, экскурсиях, вечерах развлечений  («Весёлая семейка», «Семейные страты» и др.);

- оформление буклета по безопасности «Правила жизни».

 

 

 

 

Дополнительная информация